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地理八年级《第四章中国的主要产业》
农业教学设计
湘教版地理八年级上册《第四章中国的主要产业》之《第
一节农业》同课异构（二）
”农业”教学设计
朱文娟/长郡双语实验中学
一、教学目标
1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农
业的发展状况，地理八年级《第四章中国的主要产业》农业教学
设计[专题]。
2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。
3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。
4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。
5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。
二、重点难点
教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特
点。
教学难点：因地制宜发展农业的必要性。
三。主题结构
四。教学设计
【导入情境】第十五届中国国际农产品交易会即将举行，组
委会要招募了一些志愿者帮助参与设计交易会的相关活动，我校
八年级的部分同学想争取到本次社会实践机会，正在抓紧时间做
模拟训练。来吧，加入到我们的训练之中吧！（老师课前准备任务
卡，课堂上学生随机抽取任务卡完成训练任务。）
主题一：农业的概况——产品分类摆放
【问题情境】
贝贝领到的服务任务卡上写着：请根据农产品分类，将上一
届交易会的获奖产品按类别在会场入门口展出（附报名参加农产
品交易的参展产品：山西的富硒小米，安徽的有机中华鳖、福建
的有机山茶油、山东的大花生、河南的黄金梨、青海的酱卤牦牛
肉、湖南的贡米、湖南的猕猴桃、江西的泰和乌鸡）。
【问题呈现】
贝贝将如何对这些参展农产品分类展出呢？
【课堂活动】
1.贝贝（同学甲）公布自己的方案，全班同学评议该方案。
（按所属农业部门展出：畜牧产品、水产品、林业产品和农业（种
植业）产品。）
2.分小组将不同类农产品的序号填在黑板的相应分类区域。
主题二：农业的发展——展板内容设计
【问题情境】
”展示农业成就、推广农业技术”是中国国际农产品交易会举
办的宗旨之一。玲玲领到的任务卡是：请布置一个展板，展现中
国农业发展成就，并担任该项内容的讲解员。玲玲将在展板上展
示哪些方面的内容？她该如何写讲解词的提纲？
【问题呈现】中国农业有哪些发展成就？
【自主学习】阅读教材了解中国农业的发展概况。
【课堂活动】玲玲（同学乙）展示自己的方案，并向全班同
学作解说。
【归纳小结】我国农业生产条件不断改变，许多地方实现
了农业机械化生产，农业灌溉技术改善，许多地方实行了高科技
农业；随着科技水平不断提高，科技投入不断增加我国农业产量
不断增加，许多农产品产量居世界前列；农业生产布局越来越合
理，许多新型农业涌现，农业商品化程度不断提高。
主题三：畜牧业分布——顾客引导与名优产品推介
【问题情境】全国34个省级行政区都将有代表来参加本次
交易会，他们都会带来本省主要农产品。为了节约顾客寻找展台
的时间，大会组织方要求各省区展台按我国行政区版图方位摆放，
教案《地理八年级《第四章中国的主要产业》农业教学设计》
()。
小强与小方的任务卡：引导需要购买优质的畜牧业产品的商
家或顾客到相应的省级行政区的展位。
【问题呈现一】
有商家要订购大量优质羊毛、牦牛肉和牛奶，（小强）该把
他们引导到哪些省级行政区展位呢？
【探究点拨】
阅读我国干湿地区分布图，利用干湿地区与植被的关系，分
析我国的主要牧区的分布。阅读我国地形分布图，推断我国主要
种植业的分布。
【课堂活动】
（1）小强（同学丙）指图说出他的做法和理由。（引导商家
去西部省份，如青海、西藏、内蒙古、新疆，这些省份是我国主
要牧区，生产优质羊毛和牛奶，引导商家去青海和西藏，这里出
产优质牦牛肉。）
（2）全班同学在地图上填写出我国四大牧区的名称，并将
相应的优良畜种连线。
（3）思考：A、B两牧区牧草生长的水源是否相同？为什么？
（A牧区距海较近，牧草生长的水源以天然降水为主；B牧区距海
远，牧草生长的水源以高山冰雪融水为主。）
【归纳小结】
因受降水的影响，我国400毫米年降水量线以西的地区有辽
阔的草原，是主要畜牧业区；种植业主要分布于该线以东的东部
省级行政区，林业主要分布于东部山区。我国农业具有东耕西牧
的分布特点。
【问题呈现二】
小方领到的任务是向需要购买良种猪仔鹅仔的顾客推介优
良品种，玲玲要推介哪些地区和品种呢？
【自主学习】
自主学习中国畜牧业分布图，了解我国生猪、鸡、鸭、鹅等
家畜家禽的主要生产区，并说说该区域的畜牧业与我国牧区畜牧
业有何差异。
【归纳小结】
同学们，恭喜你们通过考核，可以成为正式的志愿者了！
主题四：主要农作物的分布——与顾客互动
经过同学们的努力，农产品交易会会场布置妥当，交易会正
式开始了。接下来我们还有什么任务呢？
任务卡：引导顾客参与各种有奖答题活动（可以帮助顾客答
题）
【问题情境一】
某位顾客来到了交易会会场的中部，看到了这样一段视频：
《〈舌尖上的中国第 1 季第 2 集：〈主食的故事〉》。视频播完后出
现这了一个问题，回答正确者将会得到品尝一碗米粉或者牛肉面
奖赏。
【问题呈现】
为什么米粉是贵州随处可见的小吃，而兰州人早餐喜欢吃
面？
【自主学习】
1.阅读了解粮食作物与经济作物的概念。
2.阅读我国主要粮食作物的分布图，了解南北方主要粮食作
物的差异，并说出差异产生的原因，完成自学巩固练习。
（1）我国南方主要粮食作物是·· ,北方主要粮食作物是· ,
其分布大致以·· 为界线，导致该分布差异的主要因素是南北差
异 .
（2）在教材P87 图4-7 中填写出我国主要商品粮基地名称，
并思考这些商品粮基地主要产哪种粮食作物，为什么能成为商品
粮基地？
【探究点拨】
商品粮基地的形成条件气候（雨热同期）、地形（平原地势
低平）、河流（众多，水源充足）、土壤肥力（东北黑土肥沃，长
江中下游平原水稻土较肥）、交通、劳动力等方面探究其优势。
【归纳小结】
小麦和水稻是我国主要粮食作物，水稻喜热耗水多，适宜在
南方高温多雨的地方生长，小麦较为耐旱耐寒，北方地区普遍种
植。
【问题情境二】
游戏：栽小苗（把代表花生苗、甜菜苗、甘蔗苗、油菜苗、
棉花苗的不同不干胶贴在中国政区图的相应位置，如果贴的位置
合理则可以得到一份花生和一杯甘蔗汁。）
【问题呈现】
我国南北油料作物和糖料作物有哪些差异？
【课堂活动】
随机抽取班上的四位同学参与”栽小苗”的活动，抽到此任务
卡的同学充当裁判，做点评并给参与活的获胜者颁发奖品。
【读图归纳】
根据教材 P88 图 4-10 以及我国油菜、花生主要分布图，说
出我国油菜、花生、棉花、甜菜和甘蔗的主要分布区分布，并推
测甜菜和甘蔗这两种糖料作物的生长习性。（甜菜喜温凉，甘蔗喜
湿热）
【问题情境三】
帮助顾客获得他们想要的饮料。
交易会的展厅为顾客和工作人员准备了小瓶矿泉水。如果你
想享受到你喜欢的茶，只要到相应省区的展台说出该省的名茶就
可以免费领取一杯，如果你想喝其他天然饮料，也只要来到该省
区展台，说对他们所产的饮料就可以得到。
【问题呈现】
1.下列名茶主要出产自哪些省区？
A.普洱茶· 云南省
B.龙井茶· 浙江省
C.黄山毛尖 安徽省
D.武夷岩茶 福建省
2.我国还有哪些饮料，主要产在哪些省区？
咖啡在我国的主要产区为· .
椰子的主要产区为·· .
【归纳小结】 我国饮料作物茶叶主要分布于东南部的丘陵
山地，咖啡、椰子主要分布于热带地区。
【课堂小结】
我国国土辽阔，各地自然环境差异大，为我们发展多种农业
生产经营提供了有利条件，但我们要根据不同的自然条件，因地
制宜发展农业，维护生态环境的持续发展。
【拓展延伸】
1.我国农产品交易会也吸引了部分外国商人参加，如俄罗
斯、巴西，他们分别带来了本国最好的咖啡和蔗糖，但工作人员
不小心将产地标签混在一起了，请你帮忙做出区分。
2.视频《春夏观菜花》（三月江南、六月华北、七月青海），
为什么我国不同地区有才开花时间不同？青藏地区最晚？
